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| Thema | notwendige Theorieausbildung (war:Ausbildungsmaterial FF) | 25 Beträge | |||
| Rubrik | Ausbildung | ||||
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| Autor | Andr8é S8., Wuppertal / NRW | 530739 | |||
| Datum | 27.12.2008 15:55 | 9805 x gelesen | |||
| Hallo, nicht nur an Christian gerichtet, aber seine Posting habe ich jetzt mal rausgegriffen. Geschrieben von Christian Fischer Aber auf Ebene der Truppausbildung ist der Theorieanteil der nicht direkt am Gerät nebenbei mit erledigt werden kann bei <10%. Was muss ich auf der Ebene Truppmann, Truppführer, GF-Anwärter im Lehrsaal ausbilden? Und da mich das Thema im speziellen interessiert: Gehört die ABC-Ausbildung dazu? Wenn nein, wie kann ich die ABC-Ausbildung anders gestalten? Was muss man im ABC-Bereich als Truppmann, Truppführer, GF-Anwärter wissen? Gruß André Schaut mal vorbei: http://www.ABC-Gefahren.de/ Dieser Beitrag spiegelt meine persönliche Meinung wieder! | |||||
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| Autor | Joch8en 8P., Mannheim / Baden-Württemberg | 530743 | |||
| Datum | 27.12.2008 16:13 | 7079 x gelesen | |||
Geschrieben von André SchildWas muss ich auf der Ebene Truppmann, Truppführer, GF-Anwärter im Lehrsaal ausbilden? Müssen muss man gar nichts. Ich kann auch Brennen & Löschen im Hof machen. Es gibt Themen, da macht Unterricht im Lehrsaal Sinn (Rechtsgrundlagen, Brennen & Löschen, ABC-Gefahren) oder geht gar nicht anders (Planspiele). Schau doch mal in die FwDV 2, für jeden Ausbildungsteil steht da ein Vorschlag für die Unterrichtsform. Für die TrM-Ausbildung z.B.: Rechtliche Grundlagen: Unterrichtsgespräch Brennen und Löschen: Lehrvortrag / Unterrichtsgespräch Verhalten bei Gefahren: Lehrvortrag / Unterrichtsgespräch für die anderen meist Lehrvortrag / Unterrichtsgespräch / Praktische Unterweisung. Geschrieben von André Schild Gehört die ABC-Ausbildung dazu? Bitte schau in die FwDV 2: Die TrM2 und TrF-Ausbildung sieht eine ABC-Ausbildung vor. In TrM gehört das zu "Gefahren an der Einsatzstelle". Was die Auszubildenden jeweils können müssen steht auch in der FwDV 2 ab Seite 33.
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| Autor | Juli8an 8H., Stemwede / NRW | 530749 | |||
| Datum | 27.12.2008 16:29 | 6950 x gelesen | |||
| Hallo, Geschrieben von Jochen Petzinger Brennen und Löschen: Lehrvortrag / Unterrichtsgespräch Also das Thema ist doch prädestiniert dazu, um etwas anzuzünden. Ergo: praktische Ausbildung! Mfg, Julian Ich vertrete hier ausschließlich meine persönliche und private Meinung und nicht die der Feuerwehr, der ich angehöre. "Der Horizont vieler Menschen ist ein Kreis mit dem Radius Null - und das nennen sie ihren Standpunkt." Albert Einstein | |||||
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| Autor | Joch8en 8P., Mannheim / Baden-Württemberg | 530752 | |||
| Datum | 27.12.2008 16:36 | 7002 x gelesen | |||
| Jein. Der Ausbildungsteil soll ja nicht nur zeigen "wie brennt ein Stapel Holzpaletten ab". Sondern auch: wie brennen unterschiedliche Stoffe (Brandklassen), welches Löschmittel hat welche Wirkung (Wasser, Schaum, CO2, Pulver). Was ist eine Rauchgasdurchzündung / was eine Rauchgasesplosion? Explosionsbereiche... Da wird ne ganze Menge angezündet - und das läuft (zumindest bei mir) als Unterrichtsgespräch mit etwas ppt-Unterstützung und einiges an Versuchen. Und eine "Experimentalvorlesung" fällt eigentlich unter den Bereich Theorie. Sollte jeder die Versuche selbst durchmachen reichen die dafür vorgesehenen 2 Unterrichtsstunden nicht aus. Mal davon abgesehen, dass ich dann noch Sicherheitsbelehrungen machen muss und auch noch alle 16-18 Teilnehmer im Auge behalten muss und auch gar nicht das dafür notwendige Material habe...
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| Autor | Juli8an 8H., Stemwede / NRW | 530754 | |||
| Datum | 27.12.2008 16:40 | 6838 x gelesen | |||
| Hallo, Geschrieben von Jochen Petzinger Da wird ne ganze Menge angezündet - und das läuft (zumindest bei mir) als Unterrichtsgespräch mit etwas ppt-Unterstützung und einiges an Versuchen. Ok. Ich verstand dich so, dass einfach nur eine .ppt durchgeklickt wird. Mfg, Julian Ich vertrete hier ausschließlich meine persönliche und private Meinung und nicht die der Feuerwehr, der ich angehöre. "Der Horizont vieler Menschen ist ein Kreis mit dem Radius Null - und das nennen sie ihren Standpunkt." Albert Einstein | |||||
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| Autor | Joch8en 8P., Mannheim / Baden-Württemberg | 530756 | |||
| Datum | 27.12.2008 16:47 | 6825 x gelesen | |||
| Ich kann mir jetzt nicht vorstellen, dass irgendwo das Thema Brennen & Löschen ohne Experimente durchgeführt wird - da geht doch der Ganze Reiz und vor allem der Spaß verloren. ppt kommt da zum einsatz wo sie mir Schreibarbeit an der Tafel ersetzt: - Übersicht der Brandklassen - Übersicht über Löschmittel (pro/contra, natürlich vorher experimentell veranschaulicht/erarbeitet) - handvoll Grafiken, die Rauchgasexplosion / Rauchgasdurchzündung / Brandverlauf / etc. verdeutlichen
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| Autor | Andr8é S8., Wuppertal / NRW | 530758 | |||
| Datum | 27.12.2008 16:47 | 6951 x gelesen | |||
| Hallo Jochen, Geschrieben von Jochen Petzinger Müssen muss man gar nichts. Ohne dir zu nahe zu treten zu wollen, aber dieser Aussage und der Rest deiner Antwort kommt bei mir sehr "Oberlehrerhaft" an. Glaube mir eines, die FwDV 2 und diese Grundlage für NRW läßt gerade im ABC-Bereich einiges an Interperationsbedarf zu. Und ja ich weiß die Grundlage gilt nur in NRW. Um mal ins "Eingemachte" dazu zu gehen: Wie ist denn die ergänzende Zivilschutzbezogene Ausbildung im Bereich ABC mit 8 Stunden in die Ausbildung nach FwDV 2 integriert? In welchen Lehrgängen werden sie denn abgebildet? Muss diese Lehrgänge jeder besuchen und in welcher Zeiträumen? Interessant aus zwei Gesichtspunkten: Für die Ausbildung gibt es Geld. Bekomme ich das Geld jetzt schon und für wen? Leiste ich das auch, was dort gefordert wird? Und für jeden Ersatzdienstleistenden halte ich die Ausbildung für zwingend erforderlich. Hintergrund Zivilschutz-Ausbildung Und das ist für mich nur ein Aspekt. Weiter stelle ich mir die Frage, ob wir mit der FwDv 2 auf dem richtigen Weg in der ABC-Ausbildung sind. Gruß André Schaut mal vorbei: http://www.ABC-Gefahren.de/ Dieser Beitrag spiegelt meine persönliche Meinung wieder! | |||||
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| Autor | Joch8en 8P., Mannheim / Baden-Württemberg | 530774 | |||
| Datum | 27.12.2008 17:20 | 6801 x gelesen | |||
Geschrieben von André SchildOhne dir zu nahe zu treten zu wollen, aber dieser Aussage und der Rest deiner Antwort kommt bei mir sehr "Oberlehrerhaft" an.Entschuldige, aber was soll man auf die Frage "Was muss ich im Lehrsaal ausbilden" anderes Antworten als "Nichts" oder "Das was Du willst/für sinnvoll hälst"? Ich MUSS den Stoff vermitteln, der vorgeschrieben ist. Wie ich den SINNVOLL rüberbringe ist die Aufgabe die ich als Ausbilder bei meiner Vorbereitung leiste. Das ist allerdings kein "bis zu diesem Fakt und nicht weiter". Diesbezüglich wäre für mich mal interessant: Wie lang ist anderswo die TrM-Ausbildung: die 70 vorgeschriebenen Stunden (=45min-Einheiten) der FwDV oder länger? Wir haben knapp 100 Stunden.
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| Autor | Andr8é S8., Wuppertal / NRW | 530780 | |||
| Datum | 27.12.2008 17:36 | 6806 x gelesen | |||
| Hallo Jochen, Geschrieben von Jochen Petzinger Entschuldige, aber was soll man auf die Frage "Was muss ich im Lehrsaal ausbilden" anderes Antworten als "Nichts" oder "Das was Du willst/für sinnvoll hälst"? Naja, da hab ich wohl gehofft, dass der eine oder andere mal etwas zu dem SINNVOLL schreibt. Du bist es wohl leider nicht. :-( Geschrieben von Jochen Petzinger Diesbezüglich wäre für mich mal interessant: Wie lang ist anderswo die TrM-Ausbildung: die 70 vorgeschriebenen Stunden (=45min-Einheiten) der FwDV oder länger? Wir haben knapp 100 Stunden. Interessant dabei ist auch, wie genau die Vorgaben umgesetzt werden. Mehr Stunden heißt ja nicht, dass auch genau das ausgebildet wird. Was dann auf einer Bescheinigung steht, ist ja ein andere Frage. Und dazu kenne ich leider zu viele Beispiele, werde die aber nicht hier an den "Online-Pranger" stellen. Gruß André Schaut mal vorbei: http://www.ABC-Gefahren.de/ Dieser Beitrag spiegelt meine persönliche Meinung wieder! | |||||
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| Autor | Joch8en 8P., Mannheim / Baden-Württemberg | 530781 | |||
| Datum | 27.12.2008 17:43 | 6925 x gelesen | |||
Geschrieben von André SchildNaja, da hab ich wohl gehofft, dass der eine oder andere mal etwas zu dem SINNVOLL schreibt. Ich halte es für sinnvoll: - Rechtsgrundlagen im Lehrsaal zu unterrichten - Brennen und Löschen soweit es geht als Experimentalunterricht im Lehrsaal durchzuführen - Fahrzeugkunde in der Fahrzeughalle zu machen - Knoten jeden knoten zu lassen - Gefahren an der Einsatzstelle an Orten durchzuführen, die Gefahren aufzeigen (KFZ-Werkstatt, Schreinerei, etc.) - praktische Aufgaben (Löschen, Menschenrettung, TH, Leitern, ABsturzsicherung, etc) kurz Theoretisch durchzusprechen (am besten mit Flipchart, wo ist egal) um sie dann praktisch zu trainieren Wolltest Du sowas?
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| Autor | Andr8é S8., Wuppertal / NRW | 530788 | |||
| Datum | 27.12.2008 17:58 | 6813 x gelesen | |||
| Hallo Jochen, ja, zum Beispiel. Kommst du mit den Stundenansätzen aus der FwDV 2 auch hin oder ist das der Grund warum ihr mehr Stunden braucht? Ist dann die FwDV 2 noch zeitgemäß? Oder müssen wir an der Grundlage schrauben? Und man möge mir verzeichen, mein Thema sind die ABC-Gefahren und ich bilde in dem Schwerpunkt dort aus. ;-) Gruß André Schaut mal vorbei: http://www.ABC-Gefahren.de/ Dieser Beitrag spiegelt meine persönliche Meinung wieder! | |||||
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| Autor | Joch8en 8P., Mannheim / Baden-Württemberg | 530793 | |||
| Datum | 27.12.2008 18:14 | 6769 x gelesen | |||
| Nein. Deswegen haben wir ja verlängert. Ich selbst habe schon Probleme in 2 mal 45 Minuten das Thema Brennen und Löschen zu packen - gerade weil ich vom reinen Unterrichtsgespräch weg will. Experimente, kurze Gruppenarbeitsphasen brauchen einfach Zeit. Weitere Engstellen: TH, Gefahren an der Einsatzstelle, Löscheinsatz, Variantion Gruppe/Staffel Bei uns sind in der Regel die Hälfte der Ausbildung keine Jugendfeuerwehrler, man also wirklich bei 1+1 anfangen muss. ABC-Gefahren werden bei uns recht stiefmütterlich behandelt. Die BF unterhält ihre Messtechnik, eine der 8 FF-Abteilungen den ABC-Zug. Deren spezielles Ausbildungsspektrum kenne ich allerdings nicht. Mit als Mitglied einer anderen FF-Abteilung bleibt da eigentlich nur GAMS - und dann halt auf die Spezialkräfte und deren Anweisungen warten. Außer 'ner Zinkwanne und Holzkeilen um event. ein Leck provisorisch zu schließen hab ich nichts dabei. Auch für den AB-Sonderpumpen und -Gefahrgut hab ich als FFler keinerlei Ausbildung - sind ja bei der BF untergebracht und wird von denen angekarrt und bedient. Ich weiß, dass es beide gibt und fordere sie nach - sollte ich mal ohne BF an einer ABC-Einsatzstelle sein (was ich in Mannheim vermutlich nie erleben werde). In der Ausbildung ist das ABC-Thema damit wesentlich durch Gefahr erkennen abgedeckt. Jede Gefahr bei der die Pressluftatmer nicht aussreichen, kann ich mit unserem 10/6 eh nicht abarbeiten. Im GF-Lehrgang gab's dann noch ein wenig: wie kann C-Gefahren eindämmen. A-Gefahren werden noch weniger behandelt (Abstand halten!), B-Gefahren dito.
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| Autor | Mich8ael8 B.8, Münsingen / Baden- Württemberg | 530844 | |||
| Datum | 28.12.2008 01:30 | 6852 x gelesen | |||
| Hallo Jochen, Geschrieben von Jochen Petzinger ppt kommt da zum einsatz wo sie mir Schreibarbeit an der Tafel ersetzt: Kann ich aber an der Tafel viel besser Aufbauen. Gerade im Lehrgespräch. z. B. Welche brennbaren Stoffe kennt ihr? Antworten geordnet an die Tafel schreiben. Könnt ihr euch vorstellen warum ich hier 4 (5) Spalten gemacht habe? Dann Brandklassen einführen.. Und ja, ich bin 1. Legastheniker + und habe 2. eine Sauklau und trotzdem bevorzuge ich hierzu die Tafel. Gruß Michael Auch schlechter Ruf verpflichtet | |||||
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| Autor | Mich8ael8 B.8, Münsingen / Baden- Württemberg | 530845 | |||
| Datum | 28.12.2008 01:50 | 6804 x gelesen | |||
| Hallo Andre, Schon erstaunlich das sich hier nur "Schulmayers" (Lehrer an der LFS Bruchsal) Truppe äußert. :-) Geschrieben von André Schild Um mal ins "Eingemachte" dazu zu gehen: Wurde, aus meiner Sicht leider, mit der letzten Überarbeitung der Lernzielkatalogs aus dem TM1 in den TM 2, verlagert. Wird, nach meiner Meinung, jetzt noch Stiefmütterlicher wie vorher behandelt. Ich vermute mal, fast nie ausgebildet! Geschrieben von André Schild Interessant aus zwei Gesichtspunkten: Für die Ausbildung gibt es Geld. Bekomme ich das Geld jetzt schon und für wen? Leiste ich das auch, was dort gefordert wird? Wusste ich zwar vom hören sagen, habe aber noch nichts davon gesehen. Geschrieben von André Schild Und für jeden Ersatzdienstleistenden halte ich die Ausbildung für zwingend erforderlich. Nicht nur für die Ersatzdienstleistende, alle FWA haben sich zur Mitwirkung im Kat.- / Zivilschutz verpflichtet. Daher für alle wichtig. Danke für den Link kannte ich noch nicht. Habe mich bisher auf Lehrunterlagen/LZK und eigenes Material abgestützt. Gruß Michael Auch schlechter Ruf verpflichtet | |||||
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| Autor | Mich8ael8 B.8, Münsingen / Baden- Württemberg | 530846 | |||
| Datum | 28.12.2008 02:02 | 6770 x gelesen | |||
| Hallo Andre, Geschrieben von André Schild Und da mich das Thema im speziellen interessiert: Nach unserem Lernzielkatalog, ABC überwiegend Gefährliche Stoffe und Güter, ABC gemäß Zivilschutz = Teufelszeug, daher nein (siehe auch meinen vorhergehenden Beitrag): TM: Muss erkennen das hier Gefährliche Stoffe vorliegen. TF: Muss Kennzeichnungen so Beschreiben können das Führungskräfte sie erkennen können. z.B Quadrat auf der Spitze stehend, Blau mit Flamme GF: Sollte dann Maßnahmen einleiten können. z.B. Achtung Jungs Inhalt des Versandstückes darf nicht nass werden, rausbringen wenn möglich, sonst Rückzug/ Deckung etc. Gruß Michael Auch schlechter Ruf verpflichtet | |||||
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| Autor | Joch8en 8P., Mannheim / Baden-Württemberg | 530869 | |||
| Datum | 28.12.2008 11:42 | 6735 x gelesen | |||
Bin kein Schulmayer an der LFS. Mannheim bildet bis GF selbst aus (bis MA durch FF, GF durch BF).
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| Autor | Mich8ael8 B.8, Münsingen / Baden- Württemberg | 530871 | |||
| Datum | 28.12.2008 11:45 | 6801 x gelesen | |||
| Hallo Jochen, Geschrieben von Jochen Petzinger Bin kein Schulmayer an der LFS. Mannheim bildet bis GF selbst aus (bis MA durch FF, GF durch BF). Noch kein Ausbilderlehrgang? Der sollte doch dann aber an der LFS sein. Gruß Michael Auch schlechter Ruf verpflichtet | |||||
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| Autor | Joch8en 8P., Mannheim / Baden-Württemberg | 530874 | |||
| Datum | 28.12.2008 11:50 | 6686 x gelesen | |||
| Der Ausbilderlehrgang bekommen wie an der LFS. Ich hatte deinen Satz Schon erstaunlich das sich hier nur "Schulmayers" (Lehrer an der LFS Bruchsal) Truppe äußert. :-) nur so interpretiert, dass Du mich als Lehrer an die LFS gesteckt hattest. Ich bilde am Standort Mannheim aus (TrM, TrM2, TrF)
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| Autor | Mich8ael8 B.8, Münsingen / Baden- Württemberg | 530876 | |||
| Datum | 28.12.2008 12:03 | 6550 x gelesen | |||
| Nallo Jochen, Geschrieben von Jochen Petzinger nur so interpretiert, dass Du mich als Lehrer an die LFS gesteckt hattest. Nö, wusste schon das du zur FF- Mannheim gehörst. Habe aber übersehen das du als Lehrer keinen Ausbilderlehrgang benötigst um in Ba- Wü ausbilden zu dürfen. :-) Gruß Michael Auch schlechter Ruf verpflichtet | |||||
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| Autor | Kim 8S., Hambergen / Niedersachsen | 530887 | |||
| Datum | 28.12.2008 12:30 | 6702 x gelesen | |||
| Ich denke, wasnun das bessere Mittel zum Zweck ist, das kann man so pauschal gar nicht sagen, ich denke " jedem das seine" der eine kann es besser mit der Tafel, der andere mit Folien und wieder ein anderer setzt sich hin und baut seine Präsentationen. Das wichtigste ist, das es funktioniert und etwas bei den Auszubildenden hängen bleibt. Und ich denke, wer eine Präsentation nicht mit leben füllt, der hat eh verloren, egal ob ppt, Tafel oder Tageslichtprojektor. Gerade auch die Kritik an ppt die hier aufkommt, ich bin von Tafel arbeit auf Powerpoint umgestiegen und ich muss sagen es klappt sehr gut, vor allem sehen Bilder und Schrift nun umeiniges besser aus. Ich rede aber genauso viel wie vorher und teilweise greife ich mir die Tafel um bestimmte sachen genauer zu erörtern. Viele denken,ich mach ne Powerpoint und alles läuft, sitzen stumm daneben und wundern sich das alle einpennen. Ich weiss ja nicht wie es bei euch so ist, aberim Theorieunterricht mache ich glaube ich mehr Kilometer wie in der Praxis. ;-) Gruß Kim Alle meine Beiträge im Forum sind meine persönliche Meinung und haben aber auch sowas von nichts mit der vorherschenden Meinung in meiner Feuerwehr zu tun. Aber Anschauen könnt ihr sie euch ja mal: www.feuerwehr-hambergen.de | |||||
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| Autor | Chri8sti8an 8F., Wernau / Baden-Württemberg | 530888 | |||
| Datum | 28.12.2008 12:42 | 6752 x gelesen | |||
Geschrieben von Kim SchmidtGerade auch die Kritik an ppt die hier aufkommt, ich bin von Tafel arbeit auf Powerpoint umgestiegen und ich muss sagen es klappt sehr gut, vor allem sehen Bilder und Schrift nun umeiniges besser aus. Tafel und ppt sind zwei vollkomen verschiedene Mittel, die nicht für den selben Zweck eingesetzt werden können. ppt ist eine Präsentationssoftware. Daß sie oft für andere Dinge vergewaltigt wird stimmt, macht das aber nicht sinnvoller. Geschrieben von Kim Schmidt Ich weiss ja nicht wie es bei euch so ist, aberim Theorieunterricht mache ich glaube ich mehr Kilometer wie in der Praxis. ;-) Dann machst Du was falsch ;-) Tip: Die Teilnehmer mehr arbeiten lassen... (dann schreiben die eben selbst was an die Tafel, aufs Flipchart, auf Metaplankarten,...) Dieser Beitrag gibt ausschließlich meine persönliche Meinung zum Thema wieder! Christian Fischer Wernau P. S.: Besucht uns doch mal auf unseren Internetseiten: www.feuerwehr-wernau.de | |||||
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| Autor | Mich8ael8 B.8, Münsingen / Baden- Württemberg | 530897 | |||
| Datum | 28.12.2008 13:31 | 6671 x gelesen | |||
| Hallo Forum, Geschrieben von Michael Bayer< q>Kann ich aber an der Tafel viel besser Aufbauen. Gerade im Lehrgespräch. z. B. Welche brennbaren Stoffe kennt ihr? Antworten geordnet an die Tafel schreiben. Könnt ihr euch vorstellen warum ich hier 4 (5) Spalten gemacht habe? Dann Brandklassen einführen.. Ist mir erst im nachhinein eingefallen: Am Besten eignet sich die Flip- Chart. Das Ganze als Plakat, kann während dem ganzen Lehrgang hängen bleiben (bei einer Standort- Ausbildung vielleicht auch ein halbes oder ganzes Jahr). Beobachtet so etwas einmal, es steht oft einer davor und schaut sich das ganze noch einmal an. Gruß Michael Auch schlechter Ruf verpflichtet | |||||
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| Autor | Kim 8S., Hambergen / Niedersachsen | 530922 | |||
| Datum | 28.12.2008 14:57 | 6715 x gelesen | |||
Geschrieben von Christian FischerDann machst Du was falsch ;-) Naja, ich denke eher, das ich nichts falsch mache. Wer nur vorne steht am besten noch einen Tisch als "Sandsackstellung" oder "Bollwerk" zwischen sich und die Auszubildenen bringt, der will nicht gemeinsam mit den Auszubildenden an ihrer Ausbildung arbeiten,der will denen nur zeigen waser so tolles weiss und sie noch nicht. Für mich ist Ausbildung lebendig, ich muss auch mal auf Leute zugehen können,direkt ansprechen,Spaß soll dabei sein, und dasLernzieldabei nicht aus den Augen verlieren. Und ich habe bis jetzt nur sehr gutes Feedback gehabt. Ich glaube das mit dem Umstieg von Tafel auf ppt ist etwas blöde rüber gekommen. Ich habe die Tafel viel benutzt ,auch weildie meisten Folien für den Tageslichtprojektor mir nicht gefallen, bzw, einfach zu stumpf sind. Das kann ich mit der Präsentation in Powerpoint viel besser lösen. Vor allem, brauche ich nicht mehr die Zeit um einige Sachen an der Tafel zu zeichen. Aber ich will hier ja auch keine Werbungmachen, außerdem, habe ich ja schon geschrieben,das es mir völlig schnurzpiepe ist wie wer seine Ausbildung macht. Hauptsache ist das was "Hinten" rauskommt. Geschrieben von Christian Fischer Tafel und ppt sind zwei vollkomen verschiedene Mittel, die nicht für den selben Zweck eingesetzt werden können. Und wenn etwas funktioniert,so wie es der Nutzer gerne hätte, ist es doch egal, wofür der Entwickler das "gebaut" hat. Gruß Kim Alle meine Beiträge im Forum sind meine persönliche Meinung und haben aber auch sowas von nichts mit der vorherschenden Meinung in meiner Feuerwehr zu tun. Aber Anschauen könnt ihr sie euch ja mal: www.feuerwehr-hambergen.de | |||||
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| Autor | Rico8 H.8, Hirschberg / Thüringen | 530943 | |||
| Datum | 28.12.2008 15:58 | 6811 x gelesen | |||
Geschrieben von ---André Schild--- Und da mich das Thema im speziellen interessiert: Hallo André, ich baue die ABC-Geschichte im TM 1 bereits als Teil des Ausbildungsabschnittes "Gefahren der Einsatzstelle" ein, und so lautet dann auch die Einführung in den Bereich ABC. Im TM 2 gehts dann speziell um ABC-Gefahren, da sind für die GAMS-Regel ca. 2 Unterrichtsstunden veranschlagt, für die Einzelgebite A, B, C dann nochmals je 1 Stunde (nur Grundlagen, kein Spezialwissen !) Und ja, das sind LEHRSAALSTUNDEN. Allerdings im Bereich "Gefahren der Einsatzstelle" auch mit Experimenten. Am liebsten die Herstellung von Hausfrauengift ;-) (für die Sicherheitsbeauftragten hier: das wird dann im Freien gemacht und mittels Prüfröhrchen und Unitest nachgewiesen, Geruchsprobe darf auch sein) Grüße, Grüße, OBM R.Helm -Stadtbrandmeister u. Zugführer Gefahrgutzug- FF Hirschberg/Saale Gefahrgutzug Saale-Orla "Wenn Du etwas so machst, wie Du es vor zehn Jahren gemacht hast, sind die Chancen groß, dass Du es falsch machst." (Charles Kettering) | |||||
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| Autor | Mich8ael8 B.8, Münsingen / Baden- Württemberg | 530954 | |||
| Datum | 28.12.2008 16:39 | 6652 x gelesen | |||
| Hallo Kim, Hallo Forum, Geschrieben von Kim Schmidt Wer nur vorne steht am besten noch einen Tisch als "Sandsackstellung" oder "Bollwerk" zwischen sich und die Auszubildenen bringt, der will nicht gemeinsam mit den Auszubildenden an ihrer Ausbildung arbeiten,der will denen nur zeigen waser so tolles weiss und sie noch nicht. Du hast uns noch nicht bei der Ausbildung erlebt. In Ba- Wü wird seit fast 15 Jahren der Stuhlkreis bei der Theorie Ausbildung favorisiert. Und nein wir können auf die Lehrgangsteilnehmer zugehen. Und nein weder Christian noch ich verschanzen uns hinter dem Pult (wurde mir aber bei meinem Ausbilderlehrgang noch so beigebracht.), konnte mich aber dieses Jahr bei ihm überzeugen das er es nicht nutzt. Geschrieben von Kim Schmidt Und ich habe bis jetzt nur sehr gutes Feedback gehabt. Ich konnte mich, ab einem bestimmten Zeitpunkt, vor Lehrgangsanmeldungen nicht mehr retten. War für mich eine gute Bestätigung auf dem richtigen Weg zu sein. Geschrieben von Kim Schmidt Und wenn etwas funktioniert,so wie es der Nutzer gerne hätte, ist es doch egal, wofür der Entwickler das "gebaut" hat. Wir setzten aber Medien nicht zum imponieren ein, sondern um den Lehrgangsteilnehmer etwas beizubringen. Gruß Michael Auch schlechter Ruf verpflichtet | |||||
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